如何制定学校发展规划（教育文献检索与综述）_教育观察杂志社投稿

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如何制定学校发展规划（教育文献检索与综述）

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首先从英国开始。 SDP项目是20世纪80年代初在英国中由若干学校和地方教育当局提出的。提出的背景有两个。一是该项目采用“草根理论”探索学校管理问题，迎合当时教育管理“权力下放”的趋势，有力推动了校本管理局面的形成。二是SDP项目本身的功能决定的，它促进学校的发展和变化，促进学校效能的提高。 20世纪90年代，英国科学和教育部发行了《学校发展规划实践指南》，呼吁在全国中小学推广这一方法，并将SDP项目推广到http 澳大利亚，新西兰，丹麦，丹麦，http://10010/com 学校发展规划现已成为国际教育界的研究热点，也成为中小学学校管理领域普遍采用的管理工具。学校发展规划是在国际学校管理改革的背景下适应学校管理的现状和改革的需要开始进入我国中小学管理的新实践学校发展规划的推进和应用，将对提高我国中小学办学水平和学校管理效能产生积极影响。越来越受到关注，成为亟待解决的问题。二、什么是学校发展规划(一)什么是学校发展学校是一个内涵非常丰富的概念，主要是指学校在原有的基础上有所提高。从发展主体看学校发展包括学生发展、教师发展、学校领导发展等发展的具体内容看学校发展主要包括学校硬件发展和软件发展硬件发展主要包括教学设施的更新和提高以及校园建筑的建设软件发展主要有提高学生和教职工素质、提升学校形象、树立和拓展学校品牌、建设校园文化等；从发展看学校发展包括规模发展和内涵发展从发展性质看学校发展既有渐进发展也有跨越发展。 )二)学校发展规划什么是学校发展规划(School Development Planning )。另外，也被称为学校蓝图、学校愿景计划、学校战略计划、学校设计等，简称SDP。西方国家对SDP项目学校发展规划的解读是，通过学校联合体成员的共同努力，系统分析学校原有基础和学校所处环境，发现学校优先发展项目，确定学校发展方向和教育目标，让学校挖掘自身潜在资源，挖掘自身价值观我国理论界对学校发展规划的基本要求是：学校发展规划是指学校按照国家或地区教育发展战略规划的要求，结合自身条件，提出学校未来3-5年内要实现的主要目标和发展途径，如学校的发展目标、发展规模和速度、组织结构、人力资源、办学学校发展规划包括确定社区未来3-5年对学校的需求，寻找学校发展中存在的主要问题，展望学校发展前景和目标，提出实现这些目标需要优先解决的问题、方法、行动计划和措施。 (三)学校发展规划的基本内涵理解发展规划，需要注意以下几点：第一，学校发展规划绝不是几位校长精心策划的结果，也不是请人代笔的文案，必须有校长、教师、投资单位、学校管理人员、学生家长、学校管理委员会、地方教育工作者等共同参与，立足于学校实际制定的学校发展行动规划。

第二，学校发展规划的制定，应该立足过去，面向未来，对过去有诊断和分析，对未来有预测和憧憬。规划强调把握当前，任何规划都不是“规划之计”，而是关注静态结果，更关注动态规划及其实施过程。本质上，这不是结果，而是过程。第三，从时限上看，学校发展规划往往是学校三到五年的愿景规划。其意义在于通过学校的发展设计最终促进学生的全面发展和提高学校的发展规划是手段，不是目的。这主要是通过教育改革和成功变化，提高学校教育质量水平。因此，学校发展规划的中心必须放在满足学生的教育需要，提高学生的学业成绩上。同时，也应重视教师的专业发展和专业技能获取。三、学校发展规划的功能学校发展规划的制定对促进学校发展、提高学校效能具有重要意义。 (一)导向规划是一个全面、长远的发展规划，是一定时期内学校各项活动、行为应达到的边界和标准，是学校各项行动的航标。科学符合实际，号召力极强，全校师生员工都在朝着计划的目标奋斗，鼓舞士气，增强凝聚力，提高办学效率和效益。 (二)可控规划的指向性特征决定了规划控制的意义。制定计划并被大众理解接受后，校长可以根据计划制定的目标，调动各种积极因素(如人力、财力、物资等)，努力实现预定目标；同时，在实现目标的过程中，尽力排除各种干扰，纠正各种偏离目标的行为，遏制其他不符合目标的需求；要求师生员工以目标和要求为中心，按照一定的活动和日程安排行事，这对有效控制师生员工的行为具有积极作用。 (三)激励计划激励人们行动起来，鼓励人们为实现目标而努力。师生员工行为发生障碍时，计划中的目标会赋予他们克服困难的力量；而当行动比较顺利的时候，计划中的目标又会给人以鼓励，增强人们行动的热情和信心。当全校师生看到鲜明具体的目标，感受到目标的一步步实现，就会形成强烈的动向感，朝着既定的目标前进。 (四)均衡、准确、切合实际的规划目标，既是各项管理工作的出发点和终点，也是人们检验和衡量各项工作成效的尺度。通常，校长会根据既定的目标要求检查工作完成情况，使精心设计的学校路线图成为客观现实。工作的好坏，质量的评价，不是来自主观和感觉，而是是否达到了计划的中心